Педагогическое сообщество сегодня разделилось в отношении искусственного интеллекта (ИИ). Об этом в рамках обсуждения роли технологий в образовании заявил Александр Оджо, учитель истории, победитель конкурса "Учитель года Москвы-2025".
По его словам, подходы учителей к ИИ кардинально различаются: одни категорически отвергают новые инструменты, другие активно используют их для подготовки занятий и проверки работ, экономя время. Однако, как подчеркивает эксперт, ключевой вопрос сегодня не в самом факте использования ИИ, а в том, как изменить образовательные подходы.
"Обычное домашнее задание, которое мы давали раньше, теперь легко решается с помощью ИИ. Разовьётся ли ученик, просто переписав такой ответ? Нет", — отмечает Оджо.
Главной задачей педагогов он называет переосмысление формата учебных заданий, тренировочной базы и нормативов. Цель — создать такие условия, при которых ученик сможет совершенствовать свои навыки, а современные технологии, включая ИИ, стали бы не средством для списывания, а инструментом для эффективного обучения.
Таким образом, по мнению эксперта, ИИ не просто автоматизирует рутину, но и ставит перед системой образования принципиально новый вызов: как учить в условиях, когда традиционные задания устарели.
Напоминаем, что это интервью было проведено при грантовой поддержке конкурса "Бережное сознание", реализуемого Фондом "Соработничество".
[img_1]
У вас есть уникальная новость? Вы можете сообщить о ней миру через NewsProm.ru
Отправить новость, фото, видеоили отправьте на e-mail: edit@newsprom.ru
Если вы заметили ошибку, выделите мышкой текст и нажмите Ctrl+Enter
