Победитель конкурса "Учитель года Москвы 2025", учитель истории Александр Оджо считает, что вводить отдельный школьный предмет по бережливости не требуется. Вместо этого принципы бережливости стоит органично встраивать в существующие учебные программы.
По мнению эксперта, такая интеграция возможна на уроках самого разного профиля:
На обществознании тема бережливости логично дополняет блок финансовой грамотности.
На истории можно обратиться, например, к "Домострою" эпохи Ивана Грозного, где подробно описаны принципы бережного отношения к вещам и их починки.
На биологии естественной будет связь с экологией и охраной окружающего мира.
"В каждом предмете можно найти именно то зерно, которое может воспитывать у наших ребят стремление бережно относиться к окружающему миру и к ресурсам", — отмечает Оджо.
Отдельно эксперт подчеркивает важность баланса в современном образовании. В условиях огромного моря информации фундаментальные знания остаются тем надежным основанием, опираясь на которое ученик не "утонет" и сможет ориентироваться. При этом важно развивать навыки работы с информацией и критического мышления.
Одним из главных инструментом для этого Александр Оджо называет чтение книг — в любом формате. Это не просто получение новых знаний, но и отличный тренажер для ума, без которого невозможно успешно существовать ни ученику, ни современному взрослому.
Напоминаем, что это интервью было проведено при грантовой поддержке конкурса "Бережное сознание", реализуемого Фондом "Соработничество".
У вас есть уникальная новость? Вы можете сообщить о ней миру через NewsProm.ru
Отправить новость, фото, видеоили отправьте на e-mail: edit@newsprom.ru
Если вы заметили ошибку, выделите мышкой текст и нажмите Ctrl+Enter
